Relaciones en el desarrollo cultural desde el análisis literario

Abstract

En el artículo se plantearon algunas reflexiones teóricas que sustentan la cultura desde el análisis literario. El trabajo tuvo como objetivo ofrecer un conjunto de relaciones que se dan en el desarrollo cultural del alumno, a partir de la consideración de los niveles estructurales de la conciencia estética en su unidad. Se emplearon los métodos del nivel teórico análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-lógico, los cuales posibilitaron la elaboración de las generalizaciones teóricas y el estudio crítico de las diferentes fuentes. La implementación de las relaciones propuestas favoreció el sistema de influencias que se ejerce sobre el alumno en la Educación Preuniversitaria y el aprovechamiento de las potencialidades del análisis literario para contribuir a este fin desde una perspectiva integradora.

In the present article, the author outlined some theoretical reflections that support the culture from literary analysis. The main of objective of the author was to offer a group of relationship that they are given in the student’s cultural development, starting from the consideration of the structural levels of the aesthetic conscience in their unit. The methods used were: analysis – synthesis, induction – deduction and the historical – logical, which permitted the elaboration of the theoretical generalizations and the critical study of the different sources. The implementation of the proposed relationship favored the system of influences that is exercised on the student in the high education and the use of the potentialities of the literary analysis to contribute to this end from an integrative perspective.