La Habilidad definir en los conceptos histórico-literarios desde la asignatura Literatura Española

Abstract

Con el objetivo de resolver las deficiencias detectadas con respecto al dominio de la habilidad definir, en cuanto a su efectividad y operacionalización, las autoras elaboraron una alternativa metodológica para contribuir a la definición de conceptos histórico-literarios, a través del análisis literario en la asignatura Literatura Española. Para ello, emplearon métodos de carácter teórico y empírico, los que permitieron estudiar los antecedentes del problema detectado y materializar la propuesta de actividades. Los resultados obtenidos permitieron comprobar la factibilidad de la propuesta, que incluyó un conjunto de actividades que favorecieron el desarrollo de la habilidad definir a partir del análisis de algunos conceptos histórico-literarios estudiados en la asignatura Literatura Española.

With the objective to solve the detected deficiencies related to the mastery of the ability ǥto define’, as far as its effectiveness and operationalization, a methodological alternative was elaborated to contribute to the definition of historical-literary concepts, through the literary analysis in the Spanish Literature subject. Because of that, theoretical and empirical methods were used, which allowed to study the antecedents of the detected problem and to materialize the proposal of activities. The obtained results allowed verifying the feasibility of the proposal that included a set of activities that allowed developing the ability `to define´ from the analysis of some historical-literary concepts studied in the Spanish Literature subject.