La Comprensión auditiva y su incidencia en la enseñanza-aprendizaje de la pronunciación

Abstract

El presente artículo se refiere a la incidencia que tiene el desarrollo de la habilidad de comprensión auditiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la pronunciación del inglés. En el mismo se recogen algunos criterios en torno al tema, así como los elementos, que a modo de ver de las autoras, pudieran constituir puntos de partida para que los profesores de Inglés de las Universidades de Ciencias Pedagógicas y las sedes contribuyan al mejoramiento de la pronunciación y por consiguiente, a la expresión oral de los estudiantes de la carrera.

This article is about the incidence that the development of the listening comprehension ability has in the teaching-learning process of the English pronunciation. Some criteria on this topic are stated in it, as well as the elements that, in our point of view, could constitute points of departure for teachers of English to contribute to better up the students ́ pronunciation, and therefore, their oral expression.