Dimensión didáctica de la formación laboral de los técnicos medios y obreros calificados

Abstract

Abordó uno de los problemas que afrontan las escuelas politécnicas y de oficios, relacionado con las insuficiencias en los fundamentos didácticos de la formación laboral de los técnicos medios y obreros calificados, por lo que el objetivo del mismo consistió en la determinación de la dimensión didáctica de la formación laboral en estos estudiantes. Fueron empleados el análisis-síntesis, la inducción-deducción, precedidos por la revisión de documentos. Los articulistas lograron analizar la misma desde un momento de desarrollo esencial, visto desde lo didáctico. En esta dimensión se tuvieron en cuenta las relaciones que se establecen entre los problemas profesionales, los contenidos laborales de las profesiones y los oficios, y el método Interactivo- profesional, a través de las cuales se determinó el carácter didáctico de la formación laboral.

This article dealt with one of the problems faced by vocational and trade schools. This problem is related to the insufficiencies in the didactic foundations of the work training of the technicians and skilled workers; that is why its objective was the determination of the didactic dimension of such training in these students. The methods used were the analysis – synthesis and the induction – deduction preceded by the consultation of documents. The authors analyzed, from a didactical perspective, the aforementioned element from an essential development moment. Here have been taken into account the relationships established among the profesional problems, the professional and trade work contents along with the interactive-professional method, through which was determined the didactical character of the work training.