La Formación laboral y su perfeccionamiento desde la dimensión curricular: una propuesta para la diversidad de alumnos con necesidades educativas especiales

Abstract

La Formación laboral desde la dimensión curricular debe ser desarrollada en cada enseñanza, con el propósito de aportar significado a su contenido y dar solución a los problemas de la práctica social, de acuerdo con los avances científicos y técnicos que en la misma tienen lugar. Sobre la base de esta afirmación, los autores presentan una propuesta que contribuye al perfeccionamiento de la concepción didáctico-metodológica, del programa de la asignatura de Educación Laboral para la diversidad de alumnos con necesidades educativas especiales. Los resultados obtenidos con su aplicación, demuestran cómo solucionar los diversos problemas en la práctica pedagógica para desarrollar la asignatura y su inestimable valor en la contribución de una adecuada formación laboral en estos alumnos.

The labour formation from the curricular dimension should be developed in each teaching, with the purpose of to contribute meaning to its content and to give solution to the problems of the social practice, in accordance with the scientific advances and technicians that take place in the same one. On the base of this statement, the authors present a proposal that contributes to the improvement of the didactic-methodological conception of the program of the subject Labour Education for the diversity of students with special educational necessities. The results obtained with the application of the alternative demonstrate how to solve the diverse problems that are present in pedagogical practice to develop the subject, and their invaluable contribution to an appropriate labour formation of these students.