Algunas consideraciones acerca de los elementos que favorecen una comunicación eficiente en el profesional de la educación

Abstract

En el presente artículo se ofrecen algunas consideraciones de carácter epistemológico en torno al proceso de comunicación, así como valoraciones relacionadas con los elementos que favorecen la consecución eficiente del mismo, y las barreras que pueden afectarlo o impedirlo. Igualmente se destaca su decisiva repercusión en el perfeccionamiento de la competencia comunicativa del profesional de la educación. Se reflexiona, además, acerca de las particularidades y resultados de la enseñanza de este tema en los programas escolares, a partir de los aportes realizados por los estudiosos de este proceso.

The present article offers some considerations of e pistemological character about the communication process, valuations related with the elements are also made that favours the efficient attainment of it, as well as the barriers that can affect it or impede it, besides its decisive repercussion in the improvement of the communicative competence of the professional of the education. Also, some reflections are made upon the particularities and results of the teaching of this topic in the school programs, based on the contributions made by the specialists of this process.