Valoración de la educación en el territorio nororiental de Cuba durante la República 1902- 58

Abstract

El presente trabajo, la educación en el territorio nororiental de Cuba durante la República Neocolonial, se enmarca en una zona histórico-cultural con rasgos identitarios propios. El estudio realizado, responde a la necesidad de profundizar en los estudios locales para enriquecer la historia de la educación en Cuba a partir de las particularidades que tuvo la educación en este territorio, a pesar de las regularidades y coincidencias obligadas con lo nacional. Se contextualiza la educación del territorio con todo el acontecer nacional y local, lo que permite demostrar la correspondencia de la educación como fenómeno social con la base económica de la sociedad y sus especificidades en los diferentes momentos por los que atravesó en su historia, así como destacar los matices que adquiere la misma en dicho territorio.

The work, Education in the Cuban Northeast territory during the Neocolonial Republic is inscribe into a cultural-historic zone with own identity features. The study is a response to the necessity of deepenig o local studies to enrich the history of education in Cuban departing from the peculirities that education had in this territory in spite of the regulanties and coincidences with the national. The autor contextualizes education in the territory with all nacional and local affairs. It allows to demostrate the correspondence between education as a social phenomenon and the economic basis of society with its characteristics in the different moments through which history took place, highlighting the forms that it acquirsin this teritory.