Experiencia pedagógica en la enseñanza de la Ingeniería de Software Asistida por Computadoras (CASE) aplicada al diseño de bases de datos relacionales

Abstract

En el presente trabajo se realiza un análisis de las principales razones que sustentan la introducción de los contenidos relativos a la utilización de herramientas de Ingeniería de Software Asistida por Computadoras (CASE) para la fase de diseño de bases de datos relacionales; se valora el impacto de este tema en el presente y futuro de la lnformática, y su incidencia en la formación de profesores que son los encargados de formar técnicos medios en esta importante rama. Además, se exponen algunos elementos metodológicos para el tratamiento de estos contenidos, resultado de la experiencia pedagógica de los autores.

In the present work the author achieve an analysis of the main reasons that sustain the introduction the relative contents to the use of tools of Computers Aided Software Engineering (CASE) for the phase of design of relational databases; valuing the impact of this topic in the present and the future of the Computer Science, and the incidence in the formation of professors that they are in charge of teach the technological institute students in this important branch. Some methodological elements are exposed for the methodological treatment of these contents like the author's pedagogic experience.