La Tutoría del trabajo científico estudiantil en el contexto de la universalización

Abstract

La universalización de la enseñanza superior pedagógica constituye un programa importante del Sistema Educacional Cubano. Se sustenta en nuevos métodos y estilos para la formación integral de los futuros profesionales y asume como pilares esenciales la microuniversidad y el tutor. En el procesamiento de los instrumentos aplicados en este trabajo, se pudo constatar la expectativa de capacitación que tienen los tutores en metodología de la investigación, normativas y planificación del trabajo científico estudiantil. Se aporta una alternativa de entrenamiento, que favorece la preparación ágil del tutor, desde su puesto de trabajo. Esta experiencia fue aplicada, con aceptación, en Gibara y se introduce en Holguín.

The universalización of the pedagogic higher education constitutes an important program of the Cuban Educational System. It is sustained in new methods and styles for the integral formation of the futures professional and it assumes as essential pillars the microuniversity and the tutor. In the prosecution of the instruments applied in this work, was could prove the training expectation that the tutors have in methodology of the investigation, normative and planning of the student scientific work. An alternative of training is contributed that favors the tutor's agile preparation, from its work position. This experience was applied, with acceptance, in Gibara and it is introduced in Holguín.