Vigencia del pensamiento martiano en relación con la Calidad de la Educación

dc.contributor.author	Moráguez Iglesias, Arabel
dc.date.accessioned	2022-03-29T19:11:03Z
dc.date.available	2022-03-29T19:11:03Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.citation	Moráguez, A. (2004)	es_ES
dc.identifier.issn	1814-151X
dc.identifier.uri	https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/60
dc.identifier.uri	http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/8539
dc.description.abstract	Este trabajo tiene como objetivo realizar algunas reflexiones acerca de la vigencia del pensamiento martiano en relación con la calidad de la educación planteada en nuestros días, porque internacionalmente se habla de una educación con mayor calidad cuando en la misma se conjuguen dos aristas fundamentales: la equidad de la educación, o lo que es lo mismo, que todos los niños y jóvenes tengan el derecho a que se le eduque por igual, sin distinción de razas, ideologías, y riquezas; y por otra parte tener en cuenta los distintos parámetros cuantitativos y cualitativos que posibiliten evaluar esta calidad (Moráguez, 2001).	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad de Holguín, Conciencia Ediciones	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Luz, Ed. 6, Vol. 3 (1);pp. 1-9, enero-marzo
dc.subject	PENSAMIENTO MARTIANO	es_ES
dc.subject.other	CALIDAD DE LA EDUCACION	es_ES
dc.subject.other	MARTI PEREZ, JOSE, 1853-1895	es_ES
dc.subject.other	EVALUACION	es_ES
dc.title	Vigencia del pensamiento martiano en relación con la Calidad de la Educación	es_ES
dc.type	Article	es_ES