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dc.contributor.authorOtero Góngora, Yurima
dc.date.accessioned2022-05-18T18:42:38Z
dc.date.available2022-05-18T18:42:38Z
dc.date.issued2005
dc.identifier.citationOtero, Y. (2005)es_ES
dc.identifier.issn1814-151X
dc.identifier.urihttps://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/140
dc.identifier.urihttp://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/8703
dc.description.abstractEn el artículo se presentan los resultados de un estudio evolutivo realizado, sobre el cambio educativo en la Secundaria Básica Cubana, después de 1959. A partir del método histórico lógico se llevó a cabo una periodización, en la que se determinaron cuatro etapas, tomando en cuenta seis indicadores previamente definidos por la autora.es_ES
dc.description.abstractIn the article, the author presents the results of an evolutional study made on the educative change in the Cuban Secondary School after 1959. Through the historic- logical method, it was possible to establish four phases, which were designed taking into account six indicators, previously defined by the author.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad de Holguín, Conciencia Edicioneses_ES
dc.relation.ispartofseriesLuz, Ed. 12, Vol. 4 (2);pp. 1-16, abril-junio
dc.subjectCAMBIO EDUCATIVOes_ES
dc.subject.otherDIRECCIONes_ES
dc.subject.otherEVALUACIONes_ES
dc.subject.otherSECUNDARIA BASICAes_ES
dc.titleEl Desarrollo del cambio educativo, su dirección y evaluación en la Secundaria Básica Cubana, después de 1959. Acercamiento a su estudioes_ES
dc.typeArticlees_ES


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  • Luz [1084]
    https://luz.uho.edu.cu

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