Los Números naturales y su aprendizaje en escolares con retraso mental

dc.contributor.author	Orozco Fernández, Irma Iluminada
dc.date.accessioned	2022-05-18T19:39:06Z
dc.date.available	2022-05-18T19:39:06Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.citation	Orozco, I. I. (2005)	es_ES
dc.identifier.issn	1814-151X
dc.identifier.uri	https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/132
dc.identifier.uri	http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/8711
dc.description.abstract	El artículo incluye reflexiones sobre la Matemática como ciencia para establecer la relación entre la evolución histórica del concepto número natural y la lógica de su tratamiento metodológico en el aprendizaje del escolar con retraso mental.	es_ES
dc.description.abstract	The article it has some ideas about the Mathematic as a science to establish the relation between the historic evolution of the natural number definition and logic in their methodological treatment in the learning in mental disabilities students.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad de Holguín, Conciencia Ediciones	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Luz, Ed. 11, Vol. 4 (Núm. Especial);pp. 1-7
dc.subject.other	MATEMATICA	es_ES
dc.subject.other	ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA	es_ES
dc.subject.other	NUMEROS	es_ES
dc.subject.other	RETRASO MENTAL	es_ES
dc.title	Los Números naturales y su aprendizaje en escolares con retraso mental	es_ES
dc.type	Article	es_ES