Dinamización del proceso docente-educativo en la formación del bachiller técnico

Abstract

El presente artículo contiene algunos puntos de vista con respecto a la formación del bachiller técnico, el que se requiere que sea capaz de enfrentar los problemas profesionales con creatividad; esto se logra si el docente dinamiza el proceso docente-educativo con la aplicación de estrategias metodológicas participativas y los alumnos son capaces de ser los protagonistas de su aprendizaje, así se obtendrán técnicos integrales, capaces de transformar la realidad que los rodea y contribuir también con el desarrollo de la sociedad.

The present article contains some points of view regarding the technical bachelor's formation,the one that is required Let him be capable of confronting the professional problems imaginatively, this turns out well if the teacher expedites the teaching process educational communicative metodológicases and the pupils are able to be his learning's main characters with the strategies application, thus will obtain to transform the reality that surrounds them integral, capable technicians and to contribute thus with the society's development.