Recomendaciones metodológicas para favorecer la formación y desarrollo de la habilidad argumentar mediante la enseñanza de la geometría en la Secundaria Básica en Cuba

Abstract

Uno de los objetivos esenciales de la Secundaria Básica lo constituye la formación y el desarrollo de la habilidad argumentar a través de las diferentes asignaturas del currículum escolar, dentro de este sistema, la Matemática y en particular la Geometría, desempeñan un papel importante, por lo que el desarrollo de su proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser dirigido con atención y organizado con eficiencia para el logro de ese objetivo. Para tener éxito en la tarea que se exige, uno de los aspectos principales está referido a lograr una adecuada preparación del docente desde el punto de vista metodológico para el trabajo con la formación y desarrollo de esta habilidad. En el trabajo se proponen recomendaciones metodológicas y una propuesta de estructura funcional para la habilidad argumentar, que pueden favorecer la formación y desarrollo de dicha habilidad, mediante la enseñanza de la Geometría, las mismas pueden facilitar el trabajo del profesor.

One of main objectives of Junior High School is the formation and the development of the ability to argue through the different subjects of the school curriculum. Mathematics, as part of the system, and particularly Geometry plays an important role due to the fact that its teaching–learning process should be well guided and organized to accomplish its goal. To be successful in this task. One of the main aspect is referred to the fulfillment of a well teacher training from the methodological viewpoint for developing the work to form and develop this ability. In this Research Paper the authors suggest methodological recommendations for teachers a proposal of the functional structure from and devel the ability to argue through the teaching of Geometry.