Entrenamiento profesional a Ingenieros y Tecnólogos Administrativos en el uso de Energías Renovables

Abstract

El presente artículo propone la concepción de un programa de Entrenamiento profesional para Ingenieros y Tecnólogos administrativos de la Corporación Nacional de Electricidad (CNEL, EP) Unidad de Negocio Santa Elena, Ecuador, en el uso de Energías Renovables. La propuesta se fundamenta desde el punto de vista teórico, en el estudio de la formación basada en competencias para el uso de energías renovables, desde la concepción de aprender trabajando y de trabajar aprendiendo en el puesto de trabajo en el cual se desempeñan, así como, en el carácter de la polivalencia profesional a partir de la proyección de acciones de capacitación basadas en la enseñanza problémica. Se realizó una investigación desde un diseño articulado en dos niveles, centrado en estrategias cualitativas y cuantitativas, que permitió determinar y argumentar la concepción del programa de entrenamiento profesional, así como, su sentido y significado para la valoración del desempeño profesional en el uso de las energías renovables, en correspondencia con el fenómeno estudiado. La concepción propuesta puede aplicarse a nivel nacional con adaptabilidad al contexto en el cual se desarrolla la capacitación de los trabajadores de la empresa para la mejora del uso de este tipo de energía en el contexto ecuatoriano.

This article proposes the conception of a professional training program for Administrative Engineers and Technologists of the National Electricity Corporation (CNEL, EP) Santa Elena Business Unit, Ecuador, in the use of Renewable Energies. The proposal is based, from the theoretical point of view, on the study of training based on competences for the use of renewable energies, on the conception of learning by working and working by learning in the job performed, as well as, on the character of professional versatility from the projection of training actions based on problem-solving teaching. An investigation was carried out from an articulated design on two levels, focused on qualitative and quantitative strategies, which allowed determining and arguing the conception of the professional training program, as well as its sense and significance for the assessment of professional performance in the use of renewable energies, in correspondence with the phenomenon studied. The proposed conception can be applied at national level with adaptability to the context in which the training of company workers is developed to improve the use of this type of energy in the Ecuadorian context.

Este artigo propõe a elaboração de um programa de formação profissional para Engenheiros e Tecnólogos Administrativos da Corporação Nacional de Eletricidade (CNEL, EP), Unidade de Negócios Santa Elena, Equador, no uso de Energias Renováveis. A proposta está fundamentada do ponto de vista teórico, no estudo da formação de competências para a utilização das energias renováveis, desde a concepção de aprender trabalhando e trabalhar aprendendo no posto de trabalho em que exercem, bem como, no caráter de polivalência profissional a partir da projeção de ações formativas pautadas no ensino problematizador. Realizou-se uma investigação a partir de um desenho articulado em dois níveis, centrado em estratégias qualitativas e quantitativas, que permitiu determinar e argumentar a elaboração do programa de formação profissional, bem como o seu sentido e significado para a avaliação do desempenho profissional na utilização de energias renováveis, em correspondência com o fenómeno estudado. A proposta elaborada pode ser aplicada a nível nacional com adaptabilidade ao contexto em que se desenvolve a capacitação dos trabalhadores da empresa para melhorar o uso deste tipo de energia no contexto equatoriano.