Tareas docentes para potenciar el aprendizaje de las principales actividades económicas de la historia local en los estudiantes de noveno grado del Centro Mixto “Protesta de Baraguá”

Abstract

La presente investigación responde a la necesidad que hoy implica la vinculación de la historia local con la nacional para fortalecer el aprendizaje de la historia de Cuba en el proceso de enseñanza aprendizaje. En el transcurso de la investigación se comprobó a través de visitas a clases, instrumentos aplicados y de la realidad de la escuela, que los profesores poseen escasos conocimientos de la Historia Local, desconocen cómo vincular la información local al programa de Historia. Un aspecto esencial lo constituyó la conformación de las actividades docentes y el análisis de las potencialidades que ofrecen los programas de la asignatura para la aplicación de este tipo de actividades docentes para potenciar el aprendizaje de las principales actividades económicas de la Historia Local en los estudiantes de 9no grado del C M “Protesta de Baraguá”, brindando una información relacionada con los contenidos de esta asignatura, para contribuir a la formación genera integral de los educandos. En la investigación se emplearon métodos teóricos y empíricos que permitieron conocer la información precisa que se deseaba, así como los estadísticos que facilitaron el análisis, valoración y desarrollo de los resultados los cuales fueron satisfactorios y significativos. La novedad científica radica en el enfoque diferenciador con que se trabajan las actividades docentes por niveles del conocimiento. La significación práctica de la investigación son las actividades docentes para fortalecer de los contenidos económicos de la historia local en noveno grado. Se ofrecen recomendaciones metodológicas para su implementación. Estas actividades se aplican en el grupo 9no grado del C M “Protesta de Baraguá”.