Propuesta de actividades para favorecer el desarrollo de la habilidad valorar a través de la asignatura Historia de Cuba en los estudiantes de onceno grado del IPU: René Ramos Latour, en el municipio Mayarí

Abstract

La problemática acerca de la habilidad valorar es una situación alarmante en las escuelas, los profesores se preocupan por esta situación; la misma motivó a la realización de la presente investigación encaminada a proponer actividades para el desarrollo de la habilidad valorar en los estudiantes de PRE- Universitario.La observación del comportamiento de esta habilidad en los estudiantes del PRE- Universitario del IPU: René Ramos Latour responde a una necesidad actual en nuestro centro escolar. Su aporte teórico consiste en la creación de una propuesta de actividades que fortalezcan el desarrollo de la habilidad valorar. Este trabajo reviste gran importancia ya que permite la preparación de la actual generación para actuar conscientemente. Para realizar dicha investigación se precisó sobre la base de las deficiencias detectadas; se emplearon los métodos empíricos como: visitas a clases, entrevistas y encuestas a estudiantes y docentes y la prueba pedagógica de entrada, trabajo con la fuente y la definición de la población y la muestra. Por otro lado los métodos teóricos: análisis – síntesis, histórico-lógico, inducción – deducción. El trabajo investigativo consta de tres epígrafes. En el primero aborda el tratamiento de la Historia de Cuba en onceno grado con el objetivo de que los estudiantes conozcan los aspectos esenciales de la Historia nacional y local y que se sientan estimulados a profundizar en su estudio. El segundo aborda el desarrollo de la habilidad valorar en la asignatura Historia de Cuba; que contribuye en gran medida a que los estudiantes desarrollen la habilidad y perfeccionen la misma. . En el epígrafe3 se corrobora la efectividad de las actividades propuesta en el desarrollo de este trabajo.