La Formación inicial del Licenciado en Educación Primaria para una educación inclusiva

Abstract

Se ofrece un modelo pedagógico en el que se explica el proceso formativo de los estudiantes desde una perspectiva sistémica, con los componentes de apropiación y de significatividad de la cultura inclusiva. Estos son contentivos de las competencias profesionales, del contenido para la educación inclusiva, el método profesionalizante de la indagación reflexiva, de las etapas de conformación del modo de actuación profesional y los criterios para su evaluación. Su implementación en la práctica se realiza mediante acciones metodológicas.