La Formación inical del Licenciado en Educación Primaria para una educación inclusiva

Abstract

La educación universitaria tiene como misión avanzar en el proceso formativo de los estudiantes de modo que se preparen para incorporarse con éxito al mundo cambiante en el que viven, pues las transformaciones sociales son rápidas y de profundas consecuencias para su desempeño individual y profesional. Estas intenciones llevan a la investigación a la formación inicial del profesional de la educación primaria para la educación inclusiva de los escolares con dificultades en el aprendizaje. Se ofrece un modelo pedagógico en el que se explica este proceso desde una perspectiva sistémica; con los componentes de apropiación y de significatividad de la cultura inclusiva. Estos son contentivos de las competencias profesionales, del contenido para la educación inclusiva, el método profesionalizante de la indagación reflexiva, de las etapas de conformación del modo de actuación profesional y los criterios para su evaluación. Su implementación en la práctica se realiza mediante acciones metodológicas.