La Gestión didáctica del aprendizaje basado en problemas desde la Matemática en la formación inicial del maestro primario

Abstract

La presente investigación parte de considerar como problema científico, insuficiencias en la utilización de problemas matemáticos como vía para la adquisición del conocimiento en la formación inicial del maestro primario, que limitan el modo de actuación profesional. Esto implica perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en la formación inicial del maestro primario, y su gestión, para lo cual la investigación ha propuesto como objetivo, la elaboración de una metodología para el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en la formación inicial del maestro primario, sustentada en un modelo de gestión didáctica del Aprendizaje Basado en Problemas.