La Ejercitación del aprendizaje mediante software educativo

Abstract

En la tesis se aporta una concepción didáctica del diseño de la ejercitación del aprendizaje en el software educativo, que fundamenta las nuevas relaciones que se establecen entre la ejercitación como parte del proceso de enseñanza aprendizaje y las nuevas características que esta adquiere cuando se diseña para un software educativo, que tiene como núcleo central la interactividad tanto de la tarea docente como de las potencialidades de esta tecnología. Se ofrecen definiciones, las fases, las funciones y las características de la tarea docente a partir de su carácter interactivo como un principio didáctico. Para su concreción en la práctica se propone una metodología basada en Cuestionarios interactivos de enseñanza aprendizaje, que contiene un conjunto de procedimientos y una herramienta informática para su implementación, tanto por docentes como por desarrolladores, sin exigencias de programación. Estos resultados constituyen la consolidación de la labor investigativa desempeñada en estrecha vinculación con la práctica en diferentes momentos, iniciados en la práctica preprofesional y que continúan perfeccionándose en el trabajo que desarrolla el Centro de Estudio de Softwares Educativos de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y Caballero” de Holguín, tanto para el territorio como para el ámbito nacional e internacional.