La Educación ambiental de los estudiantes de técnico medio en la especialidad Construcción Civil

Abstract

La presente investigación surge debido a la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los estudiantes de Técnico Medio en Construcción Civil en la Educación Ambiental, lo cual limita el cumplimiento, en su desempeño laboral, de las exigencias ambientales que establece el perfil del egresado. Como vía de solución a esta problemática se propone desde el punto de vista teórico un modelo didáctico para la Educación Ambiental a través de los ciclos formativos, desde la relación entre la diversidad de esferas de actuación del proceso constructivo y el desempeño laboral. Desde el punto de vista práctico se propone una metodología la cual instrumenta a través de sus etapas, los componentes del modelo didáctico. El modelo se ha elaborado a partir de investigaciones precedentes, relacionadas con la formación del Técnico Medio y la Educación Ambiental. Se sustenta en los fundamentos de la Psicología del Materialismo Dialéctico, de la Pedagogía Profesional y el método sistémico estructural funcional, que permitió su estructuración y el establecimiento de relaciones. La experiencia en la aplicación de la metodología permitió comprobar su factibilidad en el mejoramiento de la Educación Ambiental de los estudiantes en correspondencia con las exigencias ambientales establecidas en el perfil del egresado.