Estrategia para el tratamiento pedagógico de la poesía de la localidad: experiencias en el nivel preuniversitario en Holguín

Abstract

El inicio del siglo XXI ha situado al hombre ante un complejo panorama histórico-social, el cual tiene su repercusión en el ámbito educacional. Se presenta como una necesidad resistir la globalización hegemonista y neoliberal que tiende a la pérdida de las identidades de los pueblos. En tales circunstancias, conocer, estudiar y difundir los valores ideoestéticos presentes en creaciones literarias de la localidad cobra particular importancia en la medida en que afianza el sentido de pertenencia al entorno donde se vive, por ello se ha procedido a estudiar el desarrollo de la poesía holguinera del período pseudorrepublicano y a incluir este contenido en el proceso pedagógico de la disciplina Español-Literatura en el preuniversitario. La práctica escolar ha demostrado que aunque los docentes están conscientes de la necesidad de profundizar en el estudio de la literatura local evidencian limitaciones en su conocimiento y en la forma en que pueden abordarla, por ello se ha elaborado una estrategia que permite dar tratamiento pedagógico a estos contenidos en el nivel medio superior, la cual ha sido sometida al criterio de expertos, obteniéndose una evaluación favorable de la misma. La estrategia ha sido aplicada desde el curso escolar 1997-1998 en institutos preuniversitarios de la provincia Holguín.