La estimulación de la comunicación verbal de los escolares con necesidades educativas especiales en el desarrollo general del lenguaje

Abstract

La escuela primaria cubana tiene como objetivo el desarrollo de la personalidad de todos los escolares, donde la comunicación ocupa un lugar esencial. El proceso de estimulación de los niños con trastornos en el lenguaje está concebido desde la influencia especializada del logopeda en un escenario tradicional, sin embargo, su concepción desde la visión de las necesidades educativas especiales ofrece mayores oportunidades pues tiene en su centro la respuesta educativa que comprende la organización de múltiples recursos provenientes del entorno educativo y social. La investigación tiene como objetivo ofrecer una metodología sustentada en una concepción teórica para estimular la comunicación verbal de los escolares con necesidades educativas especiales en el desarrollo general del lenguaje que contribuya a su integración escolar.