La Profesionalización pedagógica de los docentes universitarios en la gestión del proceso de enseñanza aprendizaje en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Abstract

La presente investigación responde a la necesidad de favorecer la profesionalización pedagógica de los docentes universitarios en la gestión del proceso de enseñanza aprendizaje, en correspondencia con las exigencias de la formación de los profesionales de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, extensión Bahía de Caráquez; como problema científico a resolver. El modelo elaborado con este fin se basa en los resultados de la sistematización acerca de la profesionalización pedagógica, las especificidades de la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje y la Teoría de la Educación Avanzada. Su construcción revela la relación entre los núcleos básicos de saberes para la formación y actualización científico pedagógica de los docentes universitarios y el entrenamiento de formación-autoformación pedagógica contextualizada, como manifestación de la progresividad de la autoformación pedagógica de los docentes con enfoque profesionalizante, como cualidad resultante del sistema. El modelo se concreta en una estrategia contentiva de un programa de entrenamiento de profesionalización que posibilita su aplicación práctica. Los resultados del estudio de pertinencia y de factibilidad, mediante el empleo de los métodos Criterio de expertos, Taller de reflexión crítica y Experimentación sobre el terreno, avalan la necesidad de su desarrollo, al ofrecer una propuesta concreta de transformación de la realidad investigada.