| dc.description.abstract | La investigación es una propuesta científica encaminada a dar respuesta a las dificultades en las
interacciones sociales que se producen en la convivencia familiar que pueden convertirse en factores
generadores de alteraciones del comportamiento en niños de infancia preescolar. Tiene como objetivo
valorar la estrategia pedagógica, basada en una concepción de la misma naturaleza que representa el
perfeccionamiento de la orientación familiar, de modo tal que garantice la prevención de las alteraciones
del comportamiento en la infancia preescolar, desde el proceso educativo que desarrolla en la convivencia
familiar. Se emplearon los métodos teóricos: histórico - lógico y modelación sistémica estructural funcional;
como empíricos: análisis de documentos, observación, encuesta, entrevista, criterio de expertos y estudio
de casos y estadístico – matemáticos: cálculo del coeficiente K, análisis porcentual, tablas y gráficos. Los
resultados científicos revelan como esencia de la orientación familiar para prevenir las alteraciones, el
tratamiento a la significación emocional que le adjudican los niños a los objetos y situaciones que percibe,
mediante la comunicación en las interacciones sociales en convivencia familiar. Se develan la reflexión y
autorreflexión como métodos y se explicitan sus procedimientos constitutivos. La relación más
trascendente que deviene de la concepción, es la promoción de un comportamiento socioemocional
apropiado en niños de infancia preescolar, desde la función educativa familiar. Los resultados del estudio
de casos en la Primaria “Joaquín de Agüero”, del municipio Camagüey, demostraron su validez, al
promover el desarrollo cognoscitivo familiar y de recursos para prevenir las alteraciones en el proceso
educativo en la convivencia. | es_ES |
