La Educación Ambiental para la Gestión de Residuos Sólidos en la carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación, Especialidad Geografía

Abstract

Los problemas asociados a la generación y deficiente gestión de residuos sólidos se sitúan hoy entre las preocupaciones de la humanidad. La presente investigación surge debido a las insuficiencias presentadas, en el modo de actuación ambientalista del profesional de la carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación, especialidad Geografía, que dificultan su accionar como futuros profesionales para incidir en la formación de habilidades y valores ambientales, conducentes a mejorar la práctica pedagógica en el proceso docente educativo de la Educación Ambiental para la Gestión de Residuos Sólidos. La presente investigación, aporta un Modelo de Educación Ambiental para la Gestión de Residuos Sólidos (EApGRS), en la formación del profesional de la carrera estudiada, mediante la relación entre lo teórico contextual, lo metodológico y la concreción de la EApGRS, que se instrumenta en la práctica a través de una estrategia, cuya factibilidad quedó demostrada al favorecer la educación ambiental en la formación del profesional de dicha carrera, en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Kuanza Sul, en Sumbe, Angola. La valoración del proceso de aplicación de la estrategia mediante talleres de socialización, demostró que se favorece el desarrollo del modo de actuación ambientalista en la Educación Ambiental para la Gestión de Residuos Sólidos, en la formación del profesional.