El Perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje en Pedagogía General, en la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí

Abstract

La formación inicial y permanente de los profesionales de la Educación Superior constituye, en la actualidad, una preocupación de los organismos e instituciones que se dedican al perfeccionamiento en este nivel, aspecto que ha sido analizado en foros internacionales, nacionales y específicamente en la República del Ecuador. Por las insuficiencias que se manifiestan en este sentido, constituye una prioridad en el Reglamento del Consejo Educación Superior. En el caso de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, aunque se han desarrollado algunas investigaciones y estudios sobre el tema, en lo referido a la formación pedagógica y didáctica de los profesionales, para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en Pedagogía General, no son suficientes. La tesis ofrece una sistematización teórica de la didáctica de la Educación Superior y el proceso de enseñanza– aprendizaje en la Educación Universitaria, en el contexto ecuatoriano. Se propone una estrategia didáctica sustentada en un modelo dirigido a la formación pedagógica y didáctica de los profesionales, para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Pedagogía General, en la Facultad Ciencias de la Educación, en el contexto ecuatoriano. La aplicación de la técnica criterio de expertos y los métodos de solución de problemas con la implementación parcial, en la práctica y el desarrollo de talleres de Análisis Crítico y Reflexión Colectiva, permiten la valoración de la pertinencia y la factibilidad del modelo y la estrategia.