La Motivación hacia el aprendizaje en los estudiantes de la carrera Pedagogía-Psicología

Abstract

La motivación hacia el aprendizaje constituye una temática prioritaria en la formación inicial de los estudiantes de la carrera Pedagogía-Psicología. Sin embargo, la profundización teórica realizada demuestra que es insuficiente el estudio de esta categoría en la educación superior pedagógica. Todo ello permite la elaboración de una concepción pedagógica de formación de la motivación por aprendizajes profesionales, cuya vía de implementación en la práctica es una estrategia curricular. Se parte del estudio histórico del proceso de formación inicial por regiones geográficas y la valoración teórica en torno a la motivación, el aprendizaje y la formación de la motivación por el aprendizaje. Además, se indaga a través de la observación, las pruebas pedagógicas, la encuesta y el estudio de caso de la situación, el estado actual de la motivación por el aprendizaje en los estudiantes de la carrera. Su viabilidad se demuestra con los resultados obtenidos en la aplicación del estudio de caso de la situación, los talleres de reflexión crítica y el criterio de expertos. De esta forma se enriquece la teoría de formación del profesional de esta especialidad, en tanto permite a profesores y futuros especialistas, ampliar sus conocimientos sobre la formación de la motivación por aprendizajes profesionales.