Los Procedimientos de trabajo con fuentes del conocimiento en la formación inicial del profesional de la carrera Marxismo Leninismo e Historia

Abstract

La presente investigación centra su interés en la formación inicial del profesional de la carrera Marxismo- Leninismo e Historia en la Universidad de Holguín, tomando como referentes las posibilidades que ofrece la Disciplina Didáctica de las Ciencias Sociales para contribuir al uso didáctico de las fuentes del conocimiento histórico-social, a partir de procedimientos que favorecen el aprendizaje de los estudiantes en las diferentes disciplinas del currículo. El camino metodológico seguido priorizó el uso de la investigación cualitativa, a través de una sistematización de experiencia que acontece durante seis cursos escolares, en la que predominó el empleo de métodos como el análisis de contenido, la observación simple, la observación participante, la entrevista; así como, el método histórico-lógico, de análisis-síntesis, y la inducción - deducción. Estos métodos viabilizaron la reflexión teórica y la interpretación de los principales aprendizajes obtenidos de la práctica y me permitieron, desde una mirada crítica, junto con estudiantes y docentes de la carrera, resignificar las fuentes del conocimiento que pueden ser utilizadas en el proceso de formación; así como, realizar una propuesta de los procedimientos para su tratamiento didáctico. Los resultados se sintetizan en la variedad de propuestas didácticas elaboradas por los estudiantes, en la calidad de los ejercicios de culminación de estudios, y en la consolidación del programa de la Disciplina Laboral Investigativa, y del trabajo científico estudiantil.