La Integración del estudiante de Técnico Medio en la especialidad Agronomía a la innovación agraria local

Abstract

La presente investigación se realiza con la finalidad de resolver las insuficiencias que se constatan en el estudiante de Técnico Medio en la especialidad Agronomía para la aplicación de tecnologías agrícolas, lo cual limita la solución de los problemas profesionales en la diversidad de contextos productivos. Para solucionar esta problemática se propone una metodología sustentada en una concepción pedagógica de integración del estudiante a la innovación agraria local durante las prácticas preprofesionales, la cual establece la relación entre la apropiación y sistematización de los contenidos de la profesión y la generación de tecnologías agrícolas a partir de la innovación. Estos aportes se fundamentan desde el encargo social, principios y regularidades de la Educación Técnica y Profesional, el enfoque de la producción agropecuaria para el desarrollo local, el Enfoque Histórico-Cultural y la teoría de la actividad y la comunicación. La valoración de los resultados de la instrumentación práctica de la metodología, demostró que se contribuye a la integración del estudiante de Técnico Medio en Agronomía a la innovación agraria local, en su inserción en el sistema docente productivo agrario local durante las prácticas preprofesionales, para la solución de los problemas profesionales relativos a la producción agrícola.