Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la formación del maestro primario de nivel medio superior

Abstract

La necesidad de dotar teórica y metodológicamente a profesores de las escuelas pedagógicas sobre las ventajas de las TIC, prever sus potencialidades didácticas, pedagógicas y educativas para favorecer la formación de los estudiantes que cursan la especialidad de Maestro Primario de nivel medio superior y dar soluciones a situaciones profesionales académicas, laborales e investigativas, es el problema que da origen a la presente investigación. Desarrollar habilidades digitales a partir de los espacios de formación que se reconocen en las escuelas pedagógicas cubanas, en particular las Aulas Tecnológicas, y que conlleve a un aprendizaje creativo, divergente, crítico y duradero desde la apropiación y asimilación de los diferentes contenidos curriculares que reciben los estudiantes en el proceso formativo, desde las relaciones entre, este proceso, las TIC y las dinámicas que se establecen entre el profesor de la escuela pedagógica – estudiantes de la especialidad – escolares primarios, es la solución que se propone. A tal fin, la investigación aporta como contribución a la teoría pedagógica, una concepción didáctica para potenciar el desarrollo de habilidades digitales en la formación del Maestro Primario de nivel medio superior. Desde lo práctico, se propone un procedimiento para el proceso formativo de estos estudiantes, que involucra la consolidación de estas habilidades en el claustro de profesores que dirigen la formación del futuro profesional de la educación para la Educación Primaria, desde el Aula Tecnológica, a partir de la integración didáctica y pedagógica de las TIC en diferentes espacios educativos que se desarrollan en las escuelas pedagógicas.